De komst van het referentiekader daagt scholen uit hun taalonderwijs kritisch onder de loep te nemen. De tussendoelen voor het voortgezet onderwijs, zoals beschreven in de publicatie Interactief lees- en schrijfonderwijs. Werken met tussendoelen in de onderbouw van het vo, bieden handvatten voor scholen om het onderwijsaanbod voor lezen en schrijven in de onderbouw van het voortgezet onderwijs vast te stellen.

In deze workshop gaan docenten Nederlands aan de slag met de tussendoelen voor technisch en begrijpend lezen. Drie belangrijke thema’s daarbij zijn doelgericht werken, toetsen en effectieve aanpakken. We kijken naar de huidige situatie op school, oefenen aan de hand van materiaal uit de eigen lesmethoden, wisselen ervaringen uit en kijken naar mogelijkheden de bestaande aanpak van het lezen te verbeteren.