NIJMEGEN (ANP) - Leraren moeten tijdens de godsdienstles op een basisschool anders werken dan ze in hun opleiding hebben geleerd. Ze moeten de leerlingen niet naar feiten vragen en geen fouten corrigeren, maar de maximale ruimte geven voor een open gesprek. Dat blijkt voor veel meesters en juffen nog helemaal niet mee te vallen.
Dat concludeert theoloog San van Eersel, die donderdag aan de Radboud Universiteit in Nijmegen promoveert op een onderzoek naar de dialoog tijdens de godsdienstles op school.
Van Eersel, die bij het Instituut voor Katholiek Onderwijs werkt en zelf ook godsdienstdocent is, zette op een rijtje hoe in de klas het beste gewerkt kan worden zodat leerlingen elkaar en zichzelf beter leren begrijpen. ,,Iedereen vindt dat dialoog nodig is om interreligieuze verschillen beter te kunnen begrijpen, maar dat is op school minder simpel dan het lijkt'', aldus de promovendus.
