LONDEN - Naar aanleiding van een opdracht van het Engelse onderwijsministerie zijn negen beknopte videocasestudies gemaakt. In deze casestudies staat niet de technologie van elektronische hulpmiddelen centraal, maar de onderwijskundige inzet ervan. Daarover bericht Speciaalonderwijs.wordpress.com.
In de video's speelt onder anderen een motorisch beperkte basisschoolleerling een hoofdrol. Te zien is hoe deze leerling dankzij een alternatief toetsenbord en aangepaste muis de computer kan gebruiken als hulpmiddel voor lezen en schrijven.
En hoe bijvoorbeeld een autistische leerling uit het voortgezet speciaal onderwijs een voice input-systeem gebruikt om helderder met anderen te kunnen communiceren.
© Nationale Onderwijsgids / Richard Heeres
