Ioana Jivet verrichtte kwalitatieve onderzoeken onder leerlingen en observeerde de beslissingen die leerlingen maken in een dashboard dat ze zelf in kunnen richten in een natuurlijke leeromgeving. Leerlingen ontvangen informatie over learning analytics normaal gesproken via dit dashboard in de online leeromgeving. Daarin worden verschillende indicatoren van de leerling en het leerproces gevisualiseerd met grafieken. Het doel van zulke applicaties is om leerlingen bewust te maken van hun leerproces en hen te ondersteunen om nieuwe inzichten te verkrijgen. Zo kunnen zij zich voorbereiden op de volgende stap. Een grote uitdaging in het ontwerp van zulke tools is om ervoor te zorgen dat ze relevante informatie bieden aan leerlingen. En deze informatie moet op een intuïtieve manier gepresenteerd worden, zodat leerlingen de data eenvoudig kunnen interpreteren.

 

De conclusies van het onderzoek laten zien dat het ontwerp van een dashboard verder gaat dan ontwerpkeuzes in het soort grafiek en kleuren. Een dashboard moet complexe onderwijskundige behoeften combineren met begrijpelijke en gebruiksvriendelijke interfaces. Verschillende wetenschapsgebieden, waaronder psychologie, gedragsverandering, data visualisatie en mens-computer interactie, zijn nodig om tot een goed design te komen. Pedagogische concepten moeten het doel achter het bouwen van een dashboard voeden en leidend zijn voor beslissingen rondom het geven van feedback. Data visualisatie en principes van mens-computer interactie geven advies over optimale manieren om interfaces voor leerlingen te bouwen.

 

Ioana Jivet (1989, Timisoara, Roemenië) schreef haar proefschrift als promovenda bij de faculteit Onderwijswetenschappen van de Open Universiteit. Ze verdedigt op vrijdag 26 maart 2021 om 13.30 uur (online) haar proefschrift 'The Dashboard That Loved Me, Designing adaptive learning analytics for self-regulated learning' aan de Open Universiteit in Heerlen.