Technologische, sociaal economische en maatschappelijke ontwikkelingen vragen de nodige vitaliteit en veerkracht van mensen en organisaties. Zo verdwijnen er veel banen en zijn andere kennis en vaardigheden nodig om in een veranderende omgeving een betekenisvolle bijdrage te leveren. Leren en ontwikkelen in alle verschillende voorkomende vormen zijn daarom cruciaal.

Er zijn verschillende ontwikkelingen in onze samenleving die invloed hebben op medewerkers en organisaties, zoals bijvoorbeeld robotisering en digitalisering, het verdwijnen van administratieve en kantoorfuncties en banen in de toekomst die om andere vaardigheden vragen. Er wordt in het onderzoek de toekomst van leren onderzocht welke veranderingen maken dat mensen kennis en/of vaardigheden willen ontwikkelen. Daarbij is er specifiek aandacht voor ontwikkel- en leervoorkeuren van professionals. Waar de een graag leert met vakgenoten op een congres, volgt de ander bij voorkeur een opleiding met een officieel erkend diploma. Maar steeds vaker ook leert men door het zoeken van informatie op internet of via e-learning. Mensen leren ook door bewust te veranderen van functie of het aannemen van nieuwe projecten.

Dagelijkse problemen oplossen, inzetbaarheid vergroten, bijdragen aan innovatie en vernieuwing, meer zelfvertrouwen krijgen of een nieuwe functie vervullen. Het zijn slechts een paar voorbeelden van redenen om te werken aan persoonlijke ontwikkeling. Aan leren en ontwikkelen geven medewerkers en organisaties samen vorm. Maar wie is verantwoordelijk voor leren en ontwikkelen? Wie neemt de regie? En hebben organisaties een klimaat waarin ontwikkeling en groei worden gestimuleerd? Dat gaan de organisaties onderzoeken. Via https://player.schoutenresearch.com/Futureoflearning kunnen geïnteresseerden meedoen aan het onderzoek.

© Nationale Onderwijsgids