EINDHOVEN - Op veel scholen wordt het organiseren van de professionalisering van leraren nauwelijks geïntegreerd aangepakt. Vaak is er een kloof tussen de gesprekscyclus vanuit het HRM-beleid en professionalisering op de werkplek.
Het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit heeft op twee scholen in de regio Rotterdam projecten uitgevoerd om te onderzoeken hoe de gesprekscyclus beter kan worden afgestemd op het ontwikkelen van bekwaamheden op de werkplek. De bevindingen van deze projecten zijn nu gepubliceerd in RdMC-rapport 25.
Als instrumenten voor die afstemming zijn een competentiemonitor en elementen van de 360 graden-feedbackmethode gebruikt. Bij deze vorm van feedback geven verschillende partijen hun visie over het functioneren van de leraar: collega's, leerlingen, de leidinggevende en de leraar zelf.
De uitkomsten daarvan geven een beeld van de competenties van de leraar en kunnen worden gebruikt bij de cyclus van ontwikkelgesprekken.
Download hier het rapport (pdf).
