AMSTERDAM - In haar proefschrift Language and executive functioning in children with ADHD beschrijft Esther Parigger dat kinderen met ADHD, in vergelijking met kinderen die zich normaal ontwikkelen, ook vaak een taalprobleem hebben. Vrijdag promoveerde Parigger aan de Universiteit van Amsterdam. Dat meldt Artsennet.nl.
De onderzoekster constateert dat het vooral gaat om problemen in de dagelijkse communicatie. Volgens Parigger scoren kinderen met ADHD wat dit betreft net zo slecht als kinderen die een ernstige spraak- en taalstoornis hebben.
Daarnaast heeft het er alle schijn van dat er een flinke overlap bestaat tussen spraak- en leesproblemen en hyperactiviteitimpulsiviteit.
Verder laat Parigger in haar promotieonderzoek zien dat interactievaardigheden van kinderen met een taalstoornis even slecht kunnen zijn als die van kinderen met ADHD en bovendien significant slechter zijn dan die van kinderen die zich normaal ontwikkelen.
© Nationale Onderwijsgids / Richard Heeres
