Appende jongeren schrijven speelser en beknopter, maar dat is niet slecht voor hun spellingsvaardigheden, zegt taalwetenschapper Lieke Verheijen van de Radboud Universiteit in Nijmegen. Zij deed onderzoek naar het taalgebruik in appjes onder scholieren.
Volgens Verheijen is actief gebruik van WhatsApp goed voor spelling in schoolteksten: ''Vooral bij tieners leidt het tot minder spelfouten. En jongeren die sociale media op een actieve en talig creatieve manier gebruiken, schrijven juist schoolteksten van hogere kwaliteit.''
Wie echter alleen maar een beetje andermans appjes ontvangt, gaat wel slechter schrijven ''met name lager opgeleide jongeren". Ook presteren jongeren die op sociale media vertrouwen op woordvoorspellers en autocorrectie volgens haar slechter op school wat betreft spelling.
Door: ANP
