Zij ziet in de praktijk regelmatig dat kinderen er baat bij hebben. “Ieder jaar weer zijn er kinderen die mij versteld doen staan. Die komen binnen met een laag havo-advies maar behalen uiteindelijk fluitend hun havo- of soms zelfs hun vwo-diploma.”

 

Een langere brugperiode vraagt wel meer van docenten. “Vakken worden op verschillende cognitieve niveaus aangeboden. Leraren kunnen differentiëren op lesinhoud, proces en omgeving”, is te lezen in het advies Later selecteren, beter differentiëren van de Onderwijsraad. “Dit doen zij voor individuele leerlingen of groepen op basis van hun prestaties, capaciteiten of interesses.”

 

Wil je weten hoe het Theresialyceum dit aanpakt? Lees hier het hele interview!