Peuters hebben alle aandacht voor wat zij horen in hun omgeving. Ze zijn op zoek naar een antwoord op hun vraag: ’t is dat?’ Voor bewegingen ligt dat wat ingewikkelder dan voor voorwerpen. Het idee was dat peuters werkwoorden alleen konden leren door de activiteit te ervaren. Uit recent Amerikaans onderzoek blijkt echter dat peuters ook van plaatjes werkwoorden kunnen leren.
Het leersucces hangt af van de wijze waarop het woord ‘verpakt’ is in de zin. Belangrijk is dat de hele zin de betekenis ondersteunt. Zelfs als het werkwoord maar een paar keer in het verhaal voorkomt kan het kind zich het woord toch eigen maken. Dat is goed nieuws voor de kinderopvang. Woordenschat is een belangrijk item om te bepalen hoe het staat met de taalontwikkeling van kinderen. Veel vertellen bij plaatjes geeft de taalontwikkeling dus een impuls.
Lees meer op tolkinfo.nl.
